Methode "Rundfragen": Wie man sprachlichen Input effektiv festigt

von Charlotte Dincher

In der Serie "Wie es geht und was es bringt" findet ihr innovative Methoden für den Fremdsprachenunterricht übersichtlich erklärt. Informiert euch über Vor- und Nachteile und lernt, wie ihr sie in den Unterricht einbauen könnt.

Das Rundfragen ist eine der effektivsten, wenn nicht gar DIE effektivste Technik für den Fremdsprachenunterricht. Kaum andere Technik ermöglicht es derart, neue Vokabeln und Grammatik im Gehirn der Schüler zu verankern.

Beim Rundfragen stellt der Lehrer Fragen an die gesamte Klasse. Vorher wurde vereinbart, dass in dieser Phase Melden verboten ist. Alle antworten gemeinsam im Chor.

Die Fragen sind so gestellt, dass sie dutzende Wiederholungen bei minimalem neuen Vokabular erlauben, wobei den Schülern dennoch nicht langweilig wird. Seht selbst wie das geht:

Üblicherweise hat man bei TPRS pro Stunde ca. drei neue Phrasen. Da wir gerade an Kleidung und Present Progressive arbeiten, war das in meiner letzten Stunde:

She wears skirts = Sie trägt Röcke

She is wearing a skirt = Sie trägt jetzt gerade einen Rock

She is laughing = Sie lacht gerade

• Statt 22 Mal zu fragen, ob Otto einen Rock trägt oder eine Hose, kann ich Subjekt, Verb UND Objekt erfragen. Daraus ergeben sich folgende Fragen:

Trägt Otto einen Rock?

Trägt Karl einen Rock? [Subjekt ausgewechselt]

Isst Otto eine Hose? (Lachen bei den Schülern) [Verb ausgewechselt]

Trägt die Blume eine Hose? [Objekt ausgewechselt]

Nein, den Schülern wird es nicht langweilig. Erstens sollte man sich nicht sklavisch an die Reihenfolge halten. Zweitens kann man auch wirklich lustigere Worte verwenden als "Hose" und "Blume". Da ist Raum für jede Menge Quatsch. Oft entwickelt sich der Quatsch sogar zu einer eigenen Geschichte.

Und zu einfach? Habt ihr mal in einer fremden Sprache verschieden formulierte Fragen gehört und musstet antworten? Bestimmt wart ihr sehr dankbar, wenn die geforderten Antworten wenigstens einfach waren.

Wir vergessen wie unheimlich schwer es ist, eine Sprache neu zu lernen, weil für uns alles 100% verständlich ist.

Damit überfordern wir die Schüler im regulären Unterricht enorm, da wir erwarten, dass sie gleichzeitig die Sprache richtig verarbeiten und regelgerecht produzieren und dann auch noch inhaltlich anspruchsvoll antworten. Warum? Weil wir es doch auch können... Für die Schüler ist eine Frage neu, wenn die Worte in einer anderen Reihenfolge sind, daher ist Rundfragen auch praktisch nie zu einfach für die Schüler.

Wann immer ihr neue Grammatik oder eine wichtige Phrase einführen wollt, ist Rundfragen die Methode der Wahl. Ihr stellt die Stundenphrasen vor, übersetzt und erklärt sie kurz und dann legt ihr los mit Fragen. Denkt daran: Melden Verboten! Alle müssen zu jeder Zeit aufpassen und mit anworten.

• Neue sprachliche Formulierungen können über hundert Mal in einer Stunde erwähnt werden, ohne dass sie den Schülern langweilig werden.
• Dadurch brennen sich neue Formen unterbewusst ins Gehirn ein und können später sehr gut abgerufen werden.
• Es werden nicht nur, wie sonst üblich, hauptsächlich Aussagesätze trainiert, sondern auch Verneinung, offene und geschlossene Fragen. Nur so kann die Grammatik wirklich nachhaltig und dabei automatisch und unbewusst begriffen werden.
• Die Schüler haben einen Einfluss auf das worüber gesprochen sind und sind daher besser bei der Sache.
• Außerdem wird durch den geringen Schwierigkeitsgrad und hohen Spaßfaktor besser behalten.
• Es wird praktisch zu 90% der Unterrichtszeit die Fremdsprache gesprochen, und dennoch verstehen die Schüler nahezu hundert Prozent des Gesprochenen.

Es dauert etwas, bis man diese Methode beherrscht. Und dann dauert es, bis man sie wirklich gut beherrscht...

• Sie ist nicht idiotensicher, etwas Training braucht es schon
• Es ist zu Anfang nicht ganz leicht zu merken, ob man sie richtig macht. Man kann dabei sehr leicht zu schnell sprechen, oder zu wenig wiederholen, oder zu viele neue Vokabeln einbauen.
• Sie kann den Schülern doch langweilig werden, wenn man das sprachliche Niveau der Schüler extrem weit unterschreitet oder wenn man nur langweilige und für die Schüler nicht relevante Fragen stellt: "Habe ich einen langen Schal oder einen kurzen Schal?"

Unverzichtbar, extrem wichtig, wenn es auch etwas dauert, bis man sie richtig beherrscht. Probiert es selbst einmal. Und schreibt eure Fragen gerne unten in die Kommentare.